Ничего не успеваю

качальная стулка

Завязли в местоимениях. Ей, их, им, ему... Как это объяснить пятилетнему ребенку? Во всех книжках, что у меня есть, по паре страниц на подобные упражнения, - определение рода, замена местоимением. Но ведь ребенок оперирует гораздо бОльшим количеством существительных!  Мы, носители, произносим окончания нечетко, дети воспринимают со слуха, в результате имеем кашу. Игры на определение рода? А дальше? Как перейти к изменению по падежам? Зубрить?

Дизайнер  М-сан. Громадный, хмурый, с низким безжизненным голосом. На самом деле оказался не таким уж страшным, когда пришлось общаться по работе. Но первое впечатление живуче.
Выходя с работы вечером, встречаю его у лифта. Неожиданно улыбается, игриво машет ручкой, и этаким высоким кокетливым голоском:
- Bye-bye! 
Вместо готового お先に失礼します уронила челюсть на пол.
******************************************************************

サーシャさん、外国人だから、絶対得しているんだよな - Сотрудница наша, с которой мы вместе ведем несколько проектов.